为持续深化国际医学教育合作，对标世界一流医学教育模式，助力我校“双一流”建设与高素质医学人才培养，2026年4月10日，我校第20批师生代表赴香港大学李嘉诚医学院开展了为期一天的学术交流活动。

01活动回顾：全景体验顶尖医学教育学府

1.沉浸PBL课堂：以问题为引擎，重塑临床思维

师生们首先通过线上直播，远程观摩了港大医学院PBL（Problem-Based Learning）教学实况。课程以全英文进行小组研讨，导师的角色并非知识传授者，而是思维轨迹的引导者与讨论质量的把关者，通过精准提问激发深度思考，并将伦理考量、医患沟通等要素自然融入病例讨论中。观摩过程中，我校师生全神贯注，跟随港大学生们流畅的英文表达与严密的临床推理逻辑。

2.探访图书馆：于方寸之间，见匠心与人文

课后，师生们走进了余振强医学图书馆。在馆方人员的引导下，大家体验了高密度智能移动书架系统，对“一键移架”的便捷与安全设计赞叹不已。图书馆学习空间规划也极具巧思，如配备专用电脑的自习区、隔音小组讨论室、独立学习桌，充分满足了各类学习场景。尤为打动人心的是，馆内一隅设置了配备半球形罩的“休息舱”，鼓励医学生在高强度学习间隙进行20分钟的快速充电，体现了港大对学生身心健康的细致关怀。

3.专业病理课：贯通基础与临床，洞察疾病本质

紧接着，师生们移步至阶梯教室，现场聆听了《女性生殖道病理学》课程。教授依托病理切片与真实临床病例数据，系统剖析了讲解了宫颈癌、HPV等女性生殖道疾病，讲解幽默风趣，互动频繁。我校师生提前入场，安静就座，听课过程中聚精会神，跟随教授的英文讲解与生动课件积极思考，展现了扎实的专业基础与出色的课堂纪律。

4.午间音乐会：于学术殿堂，奏响青春韵律

中午时分，我校师生还特别受邀参与了一场由学生自发组织的小型音乐会。古典吉他、钢琴、小提琴的旋律交织，为庄严的学术殿堂注入了轻盈灵动的艺术气息。这场邂逅让大家体会到学术与人文的共鸣，深刻感受到卓越的医学生不仅是知识的探索者，也应是生活的热爱者和艺术的欣赏者。

02得与展望：启迪反思，笃志前行

24级南山班 范创业

此次交流让我深刻认识到：优秀的医学教育，其核心不在于灌输多少知识，而在于培养学生主动探索、批判思考、学以致用的能力。我决定做到：课前主动预习、课中敢于提问、课后尝试用病例串联知识点。

24级创新班 钟宏宇

在参观和交流的过程中，我还感受到港大医学院学生整体状态都很自信、很主动。无论是学习、展示还是交流，都能看出他们比较独立，也敢于表达自己的观点。这一点对我触动很大。作为医学生，我们以后面对的不只是考试，还有真实的病人和复杂的临床问题，所以只会埋头学习还不够，还需要锻炼沟通能力、思维能力和团队协作能力。

25级南山班 蔡东霖

此行虽短，却如微光入林。它让我明白，精湛的医术固然是医者的脊梁，但感同身受的共情力与跨越知识鸿沟的沟通力，才是医学灵魂的归宿。未来的学医之路，我将带着这份从港大带回的温度，不仅钻研微观世界的机制，更要看清宏观社会中每一个鲜活的人。未来，我会夯实专业基础，锤炼核心能力，脚踏实地，不负每一次学习的机会，不负南山班学子的使命。

香港大学李嘉诚医学院如同一扇窗，为我校师生展现了世界一流医学教育的生动图景。师生们以专注的倾听、有序的参访和深入的思考，圆满完成了此次学术交流。归途满载的不仅是见闻，更是对自主学习、批判思维、国际交流与全面发展的深刻体悟。大家将把这份触动转化为前行的动力，恪守“奉献、开拓、钻研、合群”的南山风格，在医学探索的道路上，步履不停，追求卓越。