为进一步拓宽国际化人才培养路径，推动学科创新发展，拓宽学生视野，4月7-18日，口腔医学院再次选派学生赴韩国延世大学牙科学院进行为期2周的临床交流学习。

本次交流选派了9位2020级口腔本科实习阶段学生，在韩国延世大学牙科学院牙体牙髓科、牙周科、修复科、正畸科等临床科室进行深入学习。在各科室轮转过程中，学生系统地参与规范化诊疗流程、数字化技术应用及多学科协作实践，全面了解国际先进诊疗理念与技术革新，为专业能力提升注入新动能。

学生领取项目结业证书

【背景介绍】

延世大学创立于1885年，其牙科学院建于1967年，是世界领先的牙科医学研究机构之一。2011年，广州医科大学与延世大学建立合作关系。自此以后，每年选派口腔医学本科学生赴韩学习，成为双方的常规交流项目之一。

学生在韩国延世大学牙科学院合影

开放办学接轨国际，丰富办学内涵，培养学生国际能力，契合我校“双一流”建设目标，也是口腔医学院人才培养的重要举措。学院高度重视每一次学生赴外学习交流活动，从学生遴选，到围绕思政引导、学习交流、安全事项等开展行前教育，均建立起严密的组织管理体系，做好全方位保障工作。

行前教育座谈会

【学生心得】

口腔医学院2020级本科生 许蔚彬

延世大学的医生们在治疗中应用了很多前沿的技术。在修复科，医生们除了会用传统的红蓝咬合纸检查咬合以外,还会使用更薄、精度更高的shimstock咬合纸对义齿的咬合接触点进行检查与调整。在检查种植体稳定性时,会使用检测仪通过测量牙冠动度来间接反映种植体状态。在儿童口腔科中,医生们会使用Q-ray仪器对牙釉质发育不全、隐匿龋进行检测，一方面可以提高检出率，另一方面可以大大降低检查时间，对于儿童尤其是不合作的患儿来说，也可以在一定程度上提高配合度。

许蔚彬、罗睿在儿童口腔科学习期间留影

口腔医学院2020级本科生 庞梅婷

交流期间，我在多个科室轮转学习，令我印象最深刻的是残疾人门诊。该门诊成立于2025年3月，所接收的患者多来自于旁边的Severance医院，因此多为重症的智力障碍、脑瘫、唐氏综合征等患者。在治疗的过程中，教授们总是耐心地和患者及家属交流，安抚情绪激动的患者，以极高的效率完成治疗操作。查看病历时，我发现有些患者已经就诊了二十余年，教授与患者之间具有极高的信任和依从性，这让我认识到口腔医疗不仅是技术的施展，更是人文关怀的体现。

黄椿婷、庞梅婷在儿童口腔科学习期间留影

口腔医学院2020级本科生 向涵

延世大学牙科学院在数字化诊疗领域颇具造诣。牙体牙髓科使用显微根管联合超声荡洗技术，精准清除复杂根管感染；修复科则广泛应用椅旁拍摄X片，CAD/CAM系统，快速完成嵌体设计与切削。最令我印象深刻的是正畸科的AI预测系统：通过患者面部扫描数据，算法自动生成矫治力方案及效果模拟，大幅提升治疗精准度。这些技术让我看到未来口腔医疗“精准化”与“高效化”的趋势。

麦楚妍、向涵、郑宜欣在口腔修复科学习期间留影

口腔医学院2020级本科生 李嘉怡

身为观察学者，虽未直接参与临床操作，但我得以近距离观摩与学习。在与住院医师及教授的交流互动里，英语作为专业沟通的桥梁，其重要性愈发显著。科室主任主动用英语为我们剖析典型病例，他们能以简洁明了的英语，将复杂的诊疗逻辑阐述得清晰易懂。这不仅加深了我对病例的理解，更让我意识到，掌握一门通用语言对医生而言至关重要。在当今全球化的时代浪潮中，牙科医学的发展离不开国际间的交流与合作，而英语无疑是这一交流的关键纽带。此次见习经历，让我深刻认识到，学习英语不仅是个人职业发展的必然需求，更是未来医疗交流工作中不可或缺的核心技能。

卢罗拉、李嘉怡在口腔正畸科学习期间留影